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天天书坊 -万千心理 强迫症及其亚型的认知行为治疗 原著 第二版 认知行为疗法如何理解治疗强迫症及其亚型 了解强迫症临床特征治疗方案 提升对强迫症的认知行为治疗技能

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万千心理 强迫症及其亚型的认知行为治疗 原著 第二版 认知行为疗法如何理解治疗强迫症及其亚型 了解强迫症临床特征治疗方案 提升对强迫症的认知行为治疗技能书籍详细信息

  • ISBN：9787518440092
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2022-10
  • 页数：440
  • 价格：94.50
  • 纸张：纯质纸
  • 装帧：平装-胶订
  • 开本：16开
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
  • TAG：暂无
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寄语：

帮助治疗师应用认知行为疗法理解和治疗强迫症。

内容简介：

大量临床实践和实证研究都证实了认知行为疗法对理解和治疗强迫症的作用，本书第一版在国外也受到了治疗师的欢迎。修订后的第二版不仅对强迫症的症状、认知行为的理论和治疗方案都有详细阐述，并补充了新的发展和趋势，非常适合治疗师们学习使用。

本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫症的治疗方面也有非常丰富的经验。通过本书，治疗师们能了解强迫症的临床特征和治疗方案，从而提升自己对强迫症的认知行为治疗技能。

书籍目录：

第一部分　强迫症的本质

第1章　诊断、现象学及共病

第2章　强迫思维、侵入性思维及其相关

第3章　强迫行为、中和反应和控制

第二部分　理论、研究与实践

第4章　暴露与反应预防：理论与实践

第5章　认知行为模型：理论与研究

第三部分　强迫症的认知行为治疗基础

第6章　治疗关系

第7章　评估与个案概念化

第8章　治疗目标、心理教育和认知干预

第9章　经验性假设—检验实验

第四部分　强迫症亚型的治疗方案

第10章　污染型强迫症

第11章　怀疑、检查和重复

第12章　与伤害、性和宗教有关的强迫思维

第13章　对称、秩序和排列

作者介绍：

作者简介

戴维·A.克拉克（David A. Clark）

博士，加拿大新不伦瑞克大学心理学系名誉教授，执业临床心理学家；加拿大心理学会会员，认知治疗学院创始会员和培训顾问，贝克认知行为治疗研究所特设顾问，阿伦·贝克认知治疗重要和持久贡献奖获得者；强迫症认知工作组的创始成员，曾担任《认知治疗与研究》的副主编。

主译简介

孟繁强

精神科主治医师，中国心理学会注册心理师，北京安定医院心理测查科主任，北京市心理危机干预队队员，疫情防控国家心理专家队成员；主要从事强迫障碍、焦虑及失眠的认知行为治疗机制、实践与推广研究。

审校简介

李占江

主任医师，教授，博士生导师，首都医科大学临床心理学系主任；中国心理卫生协会、中国心理学会注册督导师，中国心理卫生协会认知行为治疗专业委员会主任委员，中国医师协会精神科医师分会常务委员，中华医学会精神医学分会常务委员；主要研究领域为焦虑、强迫障碍、睡眠障碍及认知行为理论与治疗。

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书籍摘录：

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原文赏析：

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其它内容：

书籍介绍

大量临床实践和实证研究都证实了认知行为疗法对理解和治疗强迫症的作用，本书第一版在国外也受到了治疗师的欢迎。修订后的第二版不仅对强迫症的症状、认知行为的理论和治疗方案都有详细阐述，并补充了新的发展和趋势，非常适合治疗师们学习使用。

本书阐述了认知行为疗法如何理解和治疗强迫症及其亚型，对强迫症的理论、研究和治疗进行了综合的论述，还包含了近年来该领域发展的成果和趋势。作者克拉克博士从事认知行为治疗的临床和研究工作多年，在强迫症的治疗方面也有非常丰富的经验。通过本书，治疗师们能了解强迫症的临床特征和治疗方案，从而提升自己对强迫症的认知行为治疗技能。

书籍真实打分

  • 故事情节：5分

  • 人物塑造：5分

  • 主题深度：8分

  • 文字风格：9分

  • 语言运用：8分

  • 文笔流畅：3分

  • 思想传递：9分

  • 知识深度：9分

  • 知识广度：3分

  • 实用性：6分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：4分

  • 新颖与独特：5分

  • 情感共鸣：9分

  • 引人入胜：7分

  • 现实相关：3分

  • 沉浸感：7分

  • 事实准确性：8分

  • 文化贡献：9分

网站评分

  • 书籍多样性：3分

  • 书籍信息完全性：4分

  • 网站更新速度：3分

  • 使用便利性：3分

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  • 书籍格式兼容性：3分

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  • 搜索功能：7分

  • 下载便捷性：8分

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ISBN：9787518440092
出版社：暂无出版社
出版日期：2022-10
作者：暂无作者
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