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内容简介:
本书专门为中小学教师、班主任、学校管理者及其他基础教育领域管理者与研究者所写, 要落实党的教育方针以及立德树人这一教育根本目标必须读懂学生,只有读懂学生,才能基于学生的成长规律设立1-9年级每一阶段学生具体的育人目标,才能遵循学生的成长规律制定和实施科学的育人策略。《读懂学生:5-6年级学生成长规律与育人策略》首次提出了这个年龄阶段学生的成长规律,并依据这个成长规律,提出相应的育人策略,书中还结合案例,详细为读者介绍如何在具体的教育情境下进行科学、有效地育人,全书兼具理论高度和实践价值,是作者及其团队10年研究成果的总结,对教育工作者是一本不可多得的权威参考。
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书籍介绍
本书专门为中小学教师、班主任、学校管理者及其他基础教育领域管理者与研究者所写, 要落实党的教育方针以及立德树人这一教育根本目标必须读懂学生,只有读懂学生,才能基于学生的成长规律设立1-9年级每一阶段学生具体的育人目标,才能遵循学生的成长规律制定和实施科学的育人策略。《读懂学生:5-6年级学生成长规律与育人策略》首次提出了这个年龄阶段学生的成长规律,并依据这个成长规律,提出相应的育人策略,书中还结合案例,详细为读者介绍如何在具体的教育情境下进行科学、有效地育人,全书兼具理论高度和实践价值,是作者及其团队10年研究成果的总结,对教育工作者是一本不可多得的权威参考。
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书籍信息完全性:4分
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:3分
主题深度:7分
文字风格:7分
语言运用:8分
文笔流畅:8分
思想传递:5分
知识深度:3分
知识广度:6分
实用性:9分
章节划分:5分
结构布局:8分
新颖与独特:6分
情感共鸣:5分
引人入胜:4分
现实相关:6分
沉浸感:4分
事实准确性:8分
文化贡献:3分