汽车常用工量具使用 张启森 主编 rb kindle 网盘 umd 极速 下载 pdf mobi

本书是“十二五”职业教育国家规划立项教材，是根据近期新公布的中等职业学校汽车类专业教学标准，同时参考汽车维修职业资格标准编写的。

本书是根据汽车维修行业高素质技能型人才培养的需要，以能力标准为基础进行编写的。主要内容包括汽车维修手工工具的选用及使用、汽车维修电动工具的选用及使用、汽车维修气动工具的选用及使用、常用测量工具的选用及使用、汽车维修专用工具的选用及使用、汽车维修常用设备的使用，共六个项目。

本书可作为中等职业学校汽车运用与维修、汽车检测技术及相关专业教材，也可作为汽车服务人员及企业员工岗位培训教材。

前言

项目一汽车维修手工工具的选用及使用

任务一扳手的选用及使用

任务二螺钉旋具的选用及使用

任务三钳子的选用及使用

任务四剪切设备的选用及使用

任务五锤子的选用及使用

项目二汽车维修电动工具的选用及使用

任务一手电钻的选用及使用

任务二砂轮机的选用及使用

任务三切割机的选用及使用

任务四抛光机的选用及使用

项目三汽车维修气动工具的选用及使用

任务一气动扳手的选用及使用

任务二气动打磨机的选用及使用

任务三气动锯的选用及使用

项目四常用测量工具的选用及使用

任务一常用测量尺的选用及使用

任务二专用测量尺的选用及使用

任务三百分表的选用及使用

任务四密度计的选用及使用

任务五万用表的选用及使用

项目五汽车维修专用工具的选用及使用

任务一气门钳的选用及使用

任务二活塞卡箍的选用及使用

任务三火花塞套筒的选用及使用

任务四拉拔器的选用及使用

任务五离合器压盘拆装器的选用及使用

项目六汽车维修常用设备的使用

任务一举升机的使用

任务二千斤顶的使用

任务三动平衡机的使用

参考文献

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前言

本书是根据《关于中等职业教育专业技能课教材选题立项的函》（教职成司［2012］95号），由全国机械职业教育教学指导委员会和机械工业出版社联合组织编写的“十二五”职业教育国家规划教材，是根据近期新公布的中等职业学校汽车类专业教学标准，同时参考汽车维修职业资格标准编写的。

    本书主要介绍汽车维修手工工具、电动工具、气动工具、测量工具、专用工具的选用和使用，以及汽车维修常用设备的使用。本书注重培养学生的职业素养和实践能力，培养学生适应汽车维修岗位需要的专业能力及适应专业发展需要的关键职业能力。编写过程中力求体现以下特色：

    1执行新标准本书依据近期新教学标准和课程大纲要求，把行业能力标准作为专业课程教学目标和鉴定标准，按照能力标准组织教学内容，以适应岗位职业能力需求变化。

    2体现新模式本书采用理实一体化的编写模式，采用“项目任务”的结构框架，并借鉴靠前职业教育优选理念，突出“做中学、学中做”的职业教育特色。

    3适应新体系本书与专业通用基础教材相衔接，适用于汽车机械维修、汽车电器维修、汽车钣金与美容、汽车检测等专业方向体系的学习。

    4符合新技术随着汽车制造水平的提高，汽车维修内容和工艺较之以往也有了不小的变化。本书根据相关岗位的实际需求，以实践图例为主，合理确定学习目标和学习任务，注重综合能力的培养。

    本书在内容处理上主要有以下几点说明：教师能胜任理论与实践一体化教学；采用项目教学法，以小组学习形式为主；建议学时为40学时，理论教学与实践教学学时比例约为1∶2。学时分配建议见下表。

    项目任务建 议 学 时项目一汽车维修手工工具的选用及使用任务一扳手的选用及使用2任务二螺钉旋具的选用及使用1任务三钳子的选用及使用1任务四剪切设备的选用及使用1任务五锤子的选用及使用2（续）项目任务建 议 学 时项目二汽车维修电动工具的选用及使用任务一手电钻的选用及使用2任务二砂轮机的选用及使用1任务三切割机的选用及使用1任务四抛光机的选用及使用2项目三汽车维修气动工具的选用及使用任务一气动扳手的选用及使用2任务二气动打磨机的选用及使用2任务三气动锯的选用及使用2项目四常用测量工具的选用及使用任务一常用测量尺的选用及使用2任务二专用测量尺的选用及使用2任务三百分表的选用及使用2任务四密度计的选用及使用2任务五万用表的选用及使用2项目五汽车维修专用工具的选用及使用任务一气门钳的选用及使用1任务二活塞卡箍的选用及使用1任务三火花塞套筒的选用及使用1任务四拉拔器的选用及使用1任务五离合器压盘拆装器的选用及使用1项目六汽车维修常用设备的选用任务一举升机的使用2任务二千斤顶的使用2任务三动平衡机的使用2合计40全书由无锡汽车工程学校张启森担任主编，周云担任副主编，汤爱国担任主审。具体编写分工如下：张启森编写项目一，蒋云良编写项目二，是云飞编写项目三，周云编写项目四，蔡祥编写项目五，王婷编写项目六。本书编写过程中，编者参阅了国内出版的有关教材和资料，在此一并表示衷心感谢！

    由于编者水平有限，书中不妥之处在所难免，恳请读者批评指正。

    编者