心理剧疗法(精)/创造性疗法丛书 rb kindle 网盘 umd 极速 下载 pdf mobi

保罗·威尔金斯著，余渭深译的《心理剧疗法(精)/创造性疗法丛书》讲述了在心理剧过程中，参与者被邀请去重演重要的经历。并在团体成员的帮助下展现他们的个人世界。生活中的每个方面从而得以重现……心理剧的场景描绘了可预知的发展的生活事件或者突然的危机。内心的斗争或者错综复杂的关系……所有的心理剧都有一个能使它们起到治疗效果的共同元素：将个人事实在被保护的虚构世界里展现出来，对于掌握和间接应对紧张生活，不失为一种具有创造性和适应性的方式。

章 起源地，母体与初生态：心理剧的诞生

第二章 设置舞台：心理剧的工具与技巧

第三章 热身：奠定心理剧实践的基础

第四章 设置场景：演出开始

第五章 幕：开始行动

第六章 第二幕：演出开始

第七章 第三幕：演出结束

第八章 分享：心理剧的大背景

第九章 审视：批判性地看待心理剧

附录1 心理剧术语表

附录2 阅读

参考文献

保罗·威尔金斯，曼彻斯特，城市大学人际交流中心的 讲师。人本主义治疗师、心理剧治疗师和督导师。《创造性疗法丛书》主编，著有《心理咨询师的个人和职业发展》等。

余渭深，重庆大学外国语学院教授， 大学外语教学指导委员会副主任委员，主要从事语言学及应用语言学和语言教学研究，主持开发 规划大学英语教材多部。

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第六章 第二幕：演出开始 导演的灵感 心理剧的核心是表演，的确，每当人们谈到“心理剧”，很可能说的就是心理剧的表演。没有热身就没有行动，没有分享也不会有团体的重新整合。这些步骤对整个治疗过程都很关键，但只有表演这一活跃的、“戏剧性”的一步才是心理剧的核心。很多时候表演都是一个复杂的过程——它的维度多、层次多。

    主角、导演和其他成员们要完成这个复杂的任务，既需要努力，也需要灵感。导演们需要运用他们多年的训练和经验——他们自发性和创造性的源泉——把它们准确地协调起来（这些东西对心理剧的重要性正如自发性和创造性对主角和辅角的重要性一样），能够让导演像是受到了灵感启发似的进行现场指导，这可不是一件很容易就被分析出来的事情。比如，莫妮卡·佐拉提（一位享誉世界的阿根廷心理剧医师）组织了一个心理剧 培训团体，那时我还是其中的一名成员，我和其他的组员就常常被她准确的见解和 的现场指导所折服。即使我们都有了多年的实践经验，仍然无法理解她为什么会说那些话、做那些事，所以我们就去请教她。她大多数时候都用拉丁人惯用的方式耸耸肩，说“我不知道”。这是 让我印象深刻的地方。就莫妮卡而言，她不需要去“知道”那些表演之前所做出的分析判断。相反地，她对自己、对主角充满了信心，她相信整个进程都取决于她的自发行为、心灵感应和在实践中得出的直觉领悟。这种手法造就了一位真正的心理剧大师。

     就如大部分心理治疗和个人成长的方法，好的心理剧不仅要靠技巧上的循序渐进，有时候也需要灵感迸发。有时导演心中会不自觉地浮现出一个词、一个短语或者一个动作。有着深厚理论功底和实践背景的心理剧治疗师如果按照这些直觉行事，他的现场指导往往会是成功的、有帮助的，即使对他们所说和所做不能马上明白为什么是正确的。这种灵感因素固然重要，但成功的心理剧还需要使用一些系统性的技巧来赋予它形式和结构。导演运用这些技巧来实现主角的心理剧之旅——它们是灵感创作的基石。

     剧幕切换 心理剧中有许多格言警句。例如“大脑忘记的东西，身体还能记得”“角色转换是发动心理剧的引擎”和“至少有三个剧幕才算得上心理剧”。 一句简要地说明了，不管心理剧的 幕发生在何时何地，在一个典型的传统心理剧中，表演通常要涉及其他的地点和时间段，直到结局。当然，主角是 不同的，每部心理剧也有它独特的部分，没有一个通用的模式，没有 心理剧的秘籍，也没有固定的场数。

    不过大部分的心理剧都有相似的过程。也许 常见的是，主角在导演和辅角的帮助下表演当前的问题或情景。 开始的这一幕就会强化对其他时间（通常是在过去）和地点里发生的事件的认识。于是第二幕就制定好了，是关于过去发生的事件，主角继续探索。也许会有 多幕，探索那些 久远的事件，直到 一幕，主角回归现实，有了新的知识，新的见解，甚至得到解脱。正由于这种模式是由现实—过去—现实组成，所以很多人认为心理剧至少要有三幕。

     布莱特尼（1997：65）用螺旋状的图表结构展示了这个过程，主角之旅是从现在到 近一段时间到 久之前再到早期童年。螺旋结构的 外层（即从过去回到现实）包含宣泄、具象化、领悟和整合。不论这部心理剧剧幕中设定的具体时间和地点是什么，整个过程总是在一幕的领悟被巩固之后，再进行 深的探索，从而得出新的领悟。卡普（1995：296）将此过程形容为从问题的边缘转到问题的核心。（P125-127）

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书籍介绍

本书为中等职业学校茶艺专业和茶艺公共选修课教材，全书共分5章，包括茶叶基础知识、茶文化基础知识、茶艺基础知识、茶艺表演基础知识和茶艺师服务礼仪与销售知识等方面的内容。本书按照《茶艺师国家职业标准》对初、中级茶艺师应具备的基础知识和基本技能的要求，突出了实用性，且内容新颖、独特，便于读者边学边练，掌握茶艺的基本要领。